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          物理实验教学的改进探析

          2020-11-06 15:59 来源:物理实验论文 人参与在线咨询

          摘要:新课标下高中物理实验教学的推进,需要重视学生学科综合能力以及物理素养的培养,积极改进物理实验教学方式,以促进高中物理实验教学目标的顺利实现。从端正物理态度、加强资源配置、改进教学方式以及加大教师培训力度这四个方面入手,对高中物理实验教学的改进策略与方向开展探究,旨在提升学生物理实验水平,促进高中学生物理学习能力的不断增强。

          关键词:高中物理;实验教学;教学改革

          在高中教育阶段,物理实验教学受到广泛关注,但由于师资力量有限、教材内容不够完善、物理实验仪器设备不够先进等因素的限制,导致高中物理实验教学成效并不理想,学生物理学习效率不高,物理实验能力也有待提升。基于此,有待把握高中物理实验教学的改进方向与策略,这对于高中物理实验教学质量的提升至关重要[1-4]。

          一、端正物理实验态度

          在高考的压力下,很多教师在高中物理教学过程中仅仅重视理论知识讲解,而在物理实验教学方面所应用的教学方式并不合理,仅仅是将物理知识点和实验模型讲解给学生,并未开展有效的物理实验教学,甚至认为物理实验活动的开展会占用理论知识讲解时间,此种情况下无法保证学生真正通过物理实验而有所收获,这就不利于学生物理水平的提升。因此在高中物理实验教学过程中,需要把握改进方向,积极端正物理实验态度,明确物理学发展中实验的地位,以实验为依托,物理才更具有说服力。基于新课标要求出发,高中物理实验教学的开展,需要把握物理学习及科学研究中实验方案设计、条件控制、数据处理等方法的重要作用,把握物理实验教学的基本方向,关注物理实验过程,通过系统化教学来提高学生物理实验能力,强化学生物理学科素养。

          二、加强物理实验资源配置

          在新课标下高中物理实验教学的改进,需要重视资源配置的强化,依据新标准来配合物理实验所需的设备和仪器。当前高中物理教学中,很多实验配套设备都已经落后,无法满足新时代下的物理实验教学需求,尤其是物理实验对于设备的精密度存在较高的要求,物理实验设备的经济投入也比较大,而学校教育资金有限,无法及时地更新物理实验设备仪器,这就极易影响物理实验效果。因此在教学改进方面,需要重视资源配置,保证物理实验设备的先进性,提高物理实验仪器质量。高中物理知识具有一定抽象性,通过物理实验资源的优化配置,能够为高中物理实验的顺利开展提供支持,促进学生物理知识技能的不断增强。

          三、改进物理实验教学方式

          新时期下高中物理实验教学的改进,需要明确物理实验教学的重要性,坚持创新,就传统实验教学方式加以改进,对学生物理实验兴趣进行有效激发,调动学生主观能动性,发掘学生内在潜力,促进学生物理实验能力的增强,从物理实验出发来就问题进行分析和解决。在这一方面,学校应当对现代化的实验设备和仪器加以引入,对物理实验教学模式进行优化,以网络远程教育系统、电脑多道分析仪器等来辅助物理实验教学,改善物理实验教学成效。在物理实验室管理方面,需要完善相关管理制度,实验室工作人员需积极学习实验相关理论知识及仪器设备使用方法,可在固定时间段开放物理实验室,以满足学生实验需求,逐步锻炼学生的物理实验能力。在课堂理论教学方面,教师不可一味地灌输理论知识,而是要为学生预留一个思考的空间,对学生的探索欲望进行有效激发,在学生自主探究的过程中对理论建立过程形成深刻感知,优化学生物理实验体验,所达到的教学效果特更为显著。教师可有意识地强化学生的物理科学素养,包括总结归纳能力、分析推理能力、建模能力等,促进学生解决问题的能力不断增强。对于物理实验中的现象,可引导学生开展定量实验,将物理实验现象向实验数据转化,就物理实验过程进行推理,组织学生开展理性分析,促进学生思维能力的不断增强。

          四、加大物理教师培训力度

          高中物理实验教学活动的开展,需要充分发挥教师的主动作用,在物理实验实施过程中,教师的专业素养以及教学能力都直接关系着物理实验教学质量。因此在高中物理实验教学改进过程中,需要以物理教师为对象,加大培训力度,明确物理实验教学与高考物理之间的密切联系,有序推进教学活动,切实提升物理教师的实验教学技能,保证高中物理实验教学质量。通过培训来提高教师对于物理实验的认识,将物理实验与理论知识教学协调起来,转变以往的演示实验方式,创新物理实验教学手段,以调动学生参与物理实验的积极性,高效推进物理实验教学。

          五、结束语

          新时期下高中物理实验教学的改革,需要重视教师思想观念的转变,提高教师对于物理实验重要性的认识,在物理实验教学实践中积极学习,勇于创新,不断探索,以打造生动的物理实验课堂,全面提升物理实验教学质量与效率,为学生物理学科素养的强化以及物理实验能力的发展创造条件。

          参考文献:

          [1]常伟伟,徐衡.高中物理实验教学存在的问题与解决方案的研究[J].课程教育研究,2019(48).

          [2]赵华堂.高中物理实验教学创新[J].课程教育研究,2019(44).

          [3]雍志元.核心素养背景下高中物理实验教学探究[J].科学咨询(科技管理),2019(8).

          [4]李国叶.浅谈如何开展高中物理实验教学[J].学周刊,2019(21).

          作者:刘辉 单位:临沂第四中学

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